L'aide aux élèves

Le soutien scolaire

Prévenir et traiter la difficulté scolaire :

« L’objectif de l’école est d’amener tous les élèves à la maîtrise des connaissances et des compétences inscrites dans les programmes en référence au socle commun. » (*)

Différenciation pédagogique :

Afin de prévenir l’apparition des difficultés scolaires, les enseignants mettent en place, au sein des classes, une différenciation pédagogique en fonction des besoins des élèves : attention particulière de l’enseignant pour un élève, différenciation du type de travail, de sa longueur, de son degré de difficulté ... Cette différenciation peut aller jusqu’à l’adaptation des évaluations de fin de période, elle est parfois contractualisée dans un document appelé P.P.R.E. (Programme Personnalisé de Réussite Educative).

Aide personnalisée :

Quand la différenciation pédagogique ne semble pas suffisante pour aider l’élève, les enseignants proposent l’Aide Personnalisée, en dehors du temps de classe (ce peut être le matin, le midi ou le soir après la classe). Cette aide s’adresse à un petit groupe d’élèves. Elle est proposée lorsque les difficultés que l’élève rencontre ne sont pas en décalage important avec le niveau de la classe.

Aide spécialisée pédagogique : L’aide spécialisée pédagogique est conduite par une enseignante spécialisée : Janick Cadoret

Quand la différenciation pédagogique et l’aide personnalisée se révèlent insuffisantes ou inadaptées pour aider un élève en difficulté, l’équipe enseignante peut alors, au sein d’une réunion appelée Conseil de cycles, proposer une aide spécialisée pédagogique.

L’aide spécialisée pédagogique s’adresse aux « élèves qui manifestent des difficultés avérées à comprendre et à apprendre. » (*)

Après que les parents ont donné leur accord écrit (signature de l’avis du conseil de cycles) les enseignantes spécialisées accompagnent les élèves dans la classe ou dans un local spécifique avec un projet individualisé, en français ou en mathématiques. Les élèves sont accueillis individuellement ou par petits groupes, sur temps de classe.

Après chaque conseil de cycles, les parents sont informés des suites proposées à l’aide spécialisée (poursuite ou arrêt) mais ils peuvent, quand ils le souhaitent, rencontrer l’enseignante spécialisée qui accompagne leur enfant, avec ou sans l’enseignant titulaire de la classe.

(*) « Fonctions des personnels spécialisés des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté dans le traitement de la difficulté scolaire à l’école primaire » Circulaire n°2009-088 du 17-7-2009.

Intervention de la psychologue de l’éducation :

La psychologue de l’éducation, Mme Lise-Marie Nogues, intervient à la demande du directeur, des enseignants ou des parents.

Selon les situations, elle peut participer aux réunions de synthèse, aux équipes éducatives.

Avec l’accord des familles, elle peut effectuer des bilans psychologiques ou des observations de l’enfant, dans sa classe.

Elle peut également organiser des entretiens avec les parents, les enseignants ...

Les stages de remise à niveau

Pour aller encore plus loin dans le traitement des difficultés rencontrées par certains élèves, des stages de remise à niveau sont prévu pendant les périodes de vacances scolaires au sein de l’école l’Ange Gardien.

Ce service est proposé pour les élèves de CM1 et CM2 présentant des lacunes en français et en mathématiques.

Ces stages se déroulent à trois périodes de l’année, sur une durée de 15 heures à raison de 3 heures par jour, durant l’une des semaines de vacances de printemps, la première semaine de juillet et la dernière semaine des vacances d’été.

En fonction des besoins observés par le maître de la classe, un élève pourra bénéficier de un ou plusieurs stages sur l’année.

Avant le début du stage, l’enseignant de la classe établira un bilan des compétences en français et en mathématiques de chaque élève concerné, qu’il transmettra à l’enseignant qui conduit le stage. C’est sur la base de ce constat que les actions pédagogiques seront conçues de sorte qu’elles puissent commencer dès le début de l’action.

Ces stages ne sont en aucun cas une punition pour les élèves. C’est une chance pour eux de retrouver les bases, de surmonter ce qui leur semblait difficile, et de réussir là où avant ils avaient baissé les bras.